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研究活動（１）

■研究題目

「子どもに確実に力を付けるための１単位時間における算数科学習の充実を目指す指導の在り方についての一考察」

■研究成果の要旨

小学校算数科においては、「Ａ数と計算」「Ｂ図形」「Ｃ測定・変化と関係」「Ｄデータの活用」の４領域の内容で構成された学習を段階的に積み上げていくことになる。その際、それぞれの学年で、「単元」というまとまりを基に学習を展開していくのだが、その最も基本となるのが１単位時間の授業である。そこで、１単位時間の学習指導を充実したものにするには、教師はどのようなことに気を付けて授業を構築しなければならないかについて考えてみた。そのため、特に○算数科の１単位時間の授業の構造、○算数科におけるノート指導について、○グループ活動について、という３つの視点から、もう一度算数科の授業を見直していくこととした。

■研究成果の報告

「子どもに確実に力を付けるための１単位時間における算数科学習の充実を目指す指導の在り方についての一考察」（２０２４）九州女子大学　学術情報センター　研究紀要

■キーワード

算数科学習指導法、基礎的・基本的な内容、授業研究、算数科学習指導案

研究活動（2）

■研究題目

小学校教育全般

■研究成果の報告

[研究実践発表等]
・「一人ひとりの子供の考えを深める理科指導法の研究」公開授業…第５学年単元「もののとけ方」、実践発表…第５学年単元「植物の成長と肥料・日光」（１９８２）
・「数学的思考を高める図形指導の研究」（１９８３）北九州市算数研究会夏季大会発表
・「基礎を培い喜びを味わわせる算数教育」公開授業…第４学年単元「小数」（１９８４）福岡県小学校算数研究大会
・「よくわかる社会科の授業を創る　－ビデオ・パソコン等の視聴覚機器・教材を効果的に活用して－」公開授業…第５学年単元「伝統に生きる工業　～小石原焼と大田武徳　　さんの一生～」（１９８６）視聴覚教育全国大会
・「第５学年単元「面積」の学習に活用できるTP教具づくりの演習」（１９８８）北九州市立教育センター教科等研究算数講座講師
・「基礎・基本を重視し、自ら学ぶ力を育てる算数教育」実践発表（１９９１）九州数学教育研究沖縄大会
・「生きてはたらく能力を培う教育課程の創造」～子どもが自らはたらきかける活動を通して～研究主題提案発表（１９９６）教育研究開発に関する調査研究委嘱事業

■キーワード

基礎・基本、生きてはたらく能力

研究活動（3）

■研究題目

アクティブラーニングの視点に立った算数科における授業改善の一考察

■研究成果の要旨

近年、生産年齢人口の減少、グローバル化の進展や急速な技術革新、特に人工知能（AI）の飛躍的な進化等により、予測困難な時代となっている。当然、子どもたちを取り巻く環境の変化も著しく、学校が抱える課題も複雑化・困難化を増している。
こうした状況を踏まえ、「よりよい学校教育を通じてよりよい社会を創る」という目標を掲げ、新しい時代に相応しい学習指導要領として改訂が行われた。
特に算数科においては、これまで以上に「数学的な見方・考え方」の育成に重点を置くこと、問題発見・解決の過程の中で、「数学的な活動」の充実を図ることが、改善の大きな柱であると言える。今回の研究では、こうした学習指導要領改訂の趣旨を踏まえ、これまでの算数科学習の在り方を「主体的・対話的で深い学び」という、いわゆるアクティブラーニングの視点に立って、考え直してみることとした。

■研究成果の報告

「アクティブラーニングの視点に立った算数科における授業改善についての一考察」
（２０１８）九州女子大学　学術情報センター　研究紀要

■キーワード

アクティブラーニング、主体的・対話的で深い学び、算数科学習指導法

研究活動（4）

■研究題目

アクティブラーニングの視点に立った算数科指導法の在り方についての一考察